本报讯 （韩民权） 近日，割水谷成在四川大学锦城学院的稻打大学农场里，200多名学生麻利地干起了农活。为川割水稻、学生打谷子、必修翻地、割水谷成浇灌、稻打大学锄地……大伙分工明确，为川忙得热火朝天。学生

实际上，必修这所大学很早就将劳动纳入到人才培养体系中，割水谷成通过劳动教育，稻打大学培养学生的为川劳动品格和行为习惯。大学生干农活挣学分，学生这在全国高校中比较少见。必修这所大学实践多年的“农活必修课”效果怎么样？大学有必要开“农活必修课”吗？

割水稻，打谷子……

让学生们在劳动中学习

就在几天前，在四川大学锦城学院的学生农场里，200多名学生陆续集合，在老师的带领下，他们戴上草帽，手拿镰刀，忙碌了起来。

割水稻，打谷子、捆稻草、锄草、翻地、浇灌……秋意渐浓，在一番辛勤劳作过后，不少同学汗流浃背，气喘吁吁，但眼看着自己付出后收获的果实，大家纷纷表示从中受益良多，真切体会到“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的内涵，和到劳动带来的喜悦和自豪。

据了解，四川大学锦城学院自2005年建校之初就将“劳”字作为人才培养的特色内容之一，2006年开始，学校在全国高校中率先推行“三练三创”实践教育，将劳动教育纳入必修课程，“会做人、能做事，”让劳动成为每一位学生成长所需的课堂，成为学校重要的育人理念。

该校劳动学院常务副院长李嶠介绍：“我们通过对学生的观察，非常重要的就是要教会学生怎么样去尊重劳动，第二个就是学会劳动，第三个就是大学生还要创造性的劳动，那我们从这三个角度，就找到了一个具体的载体，就是拥有悠久历史文化内涵的中国悠久的传统农耕文化，我们想从这里面去汲取养分，所以当时学校领导就当机立断，学校2005年建校，第二年开春3月份，就创办了劳动教育实践基地，就是我们的学生农场。”

学校成立学生模拟公司

学生可以深入参与全产业流程

经过13年的发展，学校农场已有20亩，除了水稻种植外，还种植了水果蔬菜等等，同时还有一小块儿鱼塘，做水产养殖。

丰收后的农作物和果实何去何从？学校为此还成立了5家学生农场公司。每家分公司都设立有总经理、生产部、销售部、人力资源部和财务部，专门负责劳动教育实践基地的生产、管理和销售。从种植到收割再到销售，一体化的运作中，每个环节都由学生深入参与。

李嶠介绍，像农田产出的大米等作物，经过加工包装后进行销售，所赚得的资金又将作为购买种子、耕地设备、农药的采购费用，形成了一套完整的产业链。

李嶠表示，学生在劳动当中还创办了以农业种植为主的农业的学生模拟公司，通过参与到全产业流程的体验，来实现资金的增值。整个过程中有专业的老师来指导，参与的主体以学生为主。模拟公司每年把这个农产品销售出去，换回的资金又继续投入到生产工具的购买，种子、化肥的购买，继续投入到下一季的生产当中去。

劳动课已成必修课程

毕业生表示最难忘

就在几年前，学校把劳动课作为必修课程，与学生的学分挂钩，总共64学时，共2个学分，所有在校生不分专业都必须修完课程，才能获得相应的学分。2018年，学校还专门成立劳动学院，在劳动教育方面改革创新、争创品牌，更加系统化地组织开展劳动教育相关教学工作，把劳动教育从技能教育提升到品质教育。

就在前段时间，锦城学院对校友进行了一次专门的回访，在回访的内容当中，学生对于接受学校教育中印象最深刻的五个选项里，排名第一的就是劳动课。

李嶠介绍，虽然学校本身并没有农业专业，但通过这样的方式，更好地促进了学生吸取中国传统农耕文化的养分，带动他们学习成长，促进人才的培养。

李嶠认为：“也就是说这个劳动教育是内生于我们学校的整个人才培养体系的，不是后面附加上去的。所以从课程的设置，从我们老师的培训和学生整个课程体系的建设来讲，劳动教育都是植根于进去的。全部学生都要参与进去，就是说要让他们体会农耕的全产业的体验，通过这样的体验来真正的实践，来劳动的锻炼。”